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韩桥小学大走访介绍

发布时间:2019-07-12 22:20 来源:未知 编辑:admin

  韩桥小学大走访介绍_其它课程_小学教育_教育专区。韩桥小学大走访介绍 韩桥小学位于洪泽湖畔,创建于 1983 年,中心校占地 1.9 万平 方米,校舍面积 5194 平方米,有 28 个教学班,在校生 1391 人,教 职工 71 人,其中临代人员

  韩桥小学大走访介绍 韩桥小学位于洪泽湖畔,创建于 1983 年,中心校占地 1.9 万平 方米,校舍面积 5194 平方米,有 28 个教学班,在校生 1391 人,教 职工 71 人,其中临代人员 22 人。 一、德育为首 1. 榜样引领 开学初各班评选出假期的“劳动之星”、“学习之星”、“进步 之星”等优秀学生。学期中,我校又开展了“十星并行在校园”活动, 让星级学生的头像与介绍及其作品制成版面,张贴校园醒目位置,并 对其进行表彰,激励他们百尺竿头更进一步,也通过树立身边鲜活的 德育先进,发挥德育榜样的强大感召力,感染身边的每一个同学。 2.主题活动 每逢重大节日,我校还以活动为载体,让学生在活动中成长,在 成长中体验,在体验中感悟。如我校开展的体艺节暨庆六一汇演、体 操比赛、运动会、 “小苹果”舞蹈比赛、庆祝教师节文娱汇演等活动, 这些德育活动的开展对学生的终身影响是极其深远的,同时凝聚人 心,拉近了师生之间距离。 3 创设氛围 我校在抓好德育工作的同时,还加大对德育活动的投入力度,购 置了鼓号队器材、服装、布置文化长廊、打造书香校园、塑造名师形 象等;通过潜移默化的环境布置,起到了全面育人的效果。 4.家校联系 家校结合,是我校的优良传统,认真召开家长会,对家长进行家 教知识宣传, 让家长了解学生在校情况, 是我校一贯追求。 在本年中, 我校共召开了 5 次全校性家长会,3 次家长委员会,家长参与率均达 95%以上。每次召开家长会,我校均提前半月做准备,学校组织电脑 高手,精心制作 PPT,甚至还外聘电视台主持人进行配音。学校制作 好模版交给班主任, 班主任再结合本班实际补充好 PPT。 在开家会时, 师生与家长同室召开,既规范了家长的行为,也激发了学生的斗志, 更体现了家校的温情。我校邀请了感恩大师林大昌,让家长与学生齐 聚操场,凝听讲座。在感恩节开家长会时,把感恩视频做成 PPT 放给 家长与学生看,当时是泪如雨下,每班不得不发卫生纸,让其拭泪。 在教师家访活动中,他们利用多种形式,进行家访。学校将教师家访 的重点聚焦于留守儿童、困难家庭等特殊学生。我校还充分利用“信 息高速路” (建飞信、设邮箱、立博客) 。让电波拉近了家校之间的距 离。班级、学校主要大事,都会及时反馈给家长,家长的诉求也会及 时反映给学校。彼此之间协调合作日趋密切,定期与不定期的交流、 互动,让老师和家长之间角色出现了交集,营造出和谐的德育温情。 二、 素质教育 1.成立社团,发展特长 认真落实素质教育, “以人为本,全面发展” ,我们管理者和教师 不是把目光紧盯在语数英学科教学的成绩上, 而是把目光落在学生特 长发展上, 学校在教师中提倡每位教师打造一个班级特色: 成立社团, 学校先后成立45社团,其中班级有书法、竖笛、表演、舞蹈、演讲、 贴画、手工制作等28个社团,校级有象棋、足球、篮球、绘画等 17 社团,现在韩桥小学每天各个社团红红火火,活动开展得有声有色。 2.课间活动,丰富多彩 现在我们各学科活动定期开展, 各项艺体特长以兴趣小组的形式 坚持每天一小时训练,课间操我校进行了操舞齐练(广播操与小苹果 舞) ,长跑运动。多彩的校园活动丰富了学生的生活,使得校园文化 更加蓬勃、生动。 3.多元评价,全面发展 “多把尺子量人,多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长 的黄金时期多方面得到发展。教学的关注点、着力点放在了如何让学 生全面发展上。 三、 质量为本 1. 开放教学 以课堂教学开放日、录像课、推门听课等活动为依托,提高教师 的课堂教学水平。 2. 过程监控 教学质量是教学工作的生命线,这一点无论何时都不能放松。我 们在严格遵守“五严”的情况下,要求老师们执行课程方案,不争课 时,不搞题海战术,重视学生学习兴趣的激发,学习习惯和学习能力 的培养。我们通过周练、月调研,及时进行对比和调控。教师在教中 充分运用互助探究模式, 以先进班级帮后进班集体, 优生帮扶后进生, 针对薄弱班级、薄弱学科及时帮扶、调整。现在我校的教学质量与兄 弟学校的差距在逐渐缩小。 3. 教育科研 我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点, 以“三的两有一转变” ( “三的”指课堂要是学的课堂、动的课堂、 乐的课堂, “两有”指课堂要有效、有趣, “一转变”指把以教师为中 心的课堂转变为以学生为主体的课堂教学)课堂教学为中心,积极探 索互助式课堂教学模式, 不断促进教师课堂教学水平的提高。 本学期, 我校派多名教师赴南京、盐城、扬州、淮安市区学校、兄弟友校去学 习,组织教师观摩名家教学录像,对每位老师的课堂进行录像,录过 后教研组进行集体打磨,每位老师实行课堂教学开放日、与外实小举 行教学漂流活动、推门听课等校本教研活动的开展,有效地提高了教 师的课堂教学水平。这些活动的成功进行,有效地提高了教师的课堂 教学水平。 四、 学校管理 1. 信任管理 在教师管理中, 以人为本, 一直以来, 学校采取不点名、 不签到, 但无任何人迟到。时刻关爱每位教师的精神生活,本学期抓住教师节 时机,搭建舞台,让每位教师展示自己。国庆前,学校举行师生运动 会,大大增强教师的凝聚力、向心力。学校领导还通过谈心、座谈、 包粽子等多种形式,了解教师心声,远远拉近了教师和领导距离,使 原来看到领导绕着走,现在变成看到领导主动打招呼,校园充满以情 感人、以情凝人的效果,就像领导所说:丢个芝麻换老师的大西瓜。 2. 精细管理 我们实行教干包年级制、级部主任负责制和教研组长责任制,使 管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名中层领导任级部主任, 负责本年级日常事务的管理。每年级按学科配备一名教研组长。学校 每天有2名教干和8名教师值班, 对学校从学生到校、 早读、 课堂教学、 课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录, 体现了人人都管理,处处有管理,事事见管理的良好态势。本学期, 我校实行了不点名制度, 虽然不点名, 但我校全体员工没有一人迟到, 所有老师都鼓足干劲,走路都带小跑。在做事方面,都找事做、抢事 做, 做事不谈钱, 谈钱不做事, 从没出现过讨价还价、 推诿扯皮现象。 3. 成效显著 知耻而后勇,知不足而后进。回顾往昔,我们清楚自己的不足, 展望未来, 我们正大步走在前进的道路上。 有上级领导的关心和厚爱, 有全校师生的支持和努力,我们相信,韩桥小学的明天一定更美好!

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